□ 付彪（公务员）

　　我国市民急救培训主要针对成年人展开，青少年协助救助他人生命或自救急救课程处于缺失状态。日前，广东省深圳市急救中心发布青少年急救课程，聚焦家庭、学校、道路“三大生活场所”中可能遇到的危急场景，帮助青少年学会相应应急处理。

　　近年来，一些学校开展了各种各样的急救教育，但往往缺乏系统性、专业性，学生很难真正掌握相关急救知识。这说明，青少年急救教育仍处于初始探索阶段，体系化不足、专业化欠缺。相关专家表示，不同年龄段的人面对同样场景时产生的反应不同，因此需要匹配不同的急救方式。

　　国家对青少年急救教育的重视度不断提高。2021年10月，教育部印发通知，明确实施青少年急救教育行动计划。2022年1月，教育部公布了首批201所全国急救教育试点学校名单和《首批全国学校急救教育试点工作实施方案》。在此基础上，深圳市发布青少年急救课程，提炼出适合青少年的急救程序，根据年龄给出不同的施救举措，让学校急救教育更具可操作性，也给其他地区、学校开展急救教育提供了参考。

　　急救要有专业性、实操性的教材。尽管目前的一些中小学教材中，有涉及急救的相关知识，但这些急救知识实用性、操作性不强。深圳发布的青少年急救课程，是一套比较专业系统的急救教材，不仅提炼出适合青少年的急救程序，还根据不同年龄段给出不同的施救举措。

　　对于青少年来说，遇到危急情况的场景主要集中在家庭、学校、道路。有调查显示，近70%的急救事件发生在家庭。但涉及家庭方面的急救教育，更是“短板中的短板”。深圳市发布的青少年急救课程，聚焦家庭、学校、道路“三大生活场所”，围绕这些场所可能出现的失去意识、异物卡喉、触电等九大危急场景，指导青少年察觉危急场景，作出应急处置，具有很强的针对性、指导性。

　　学习急救知识，盲点在于实践，要注重进行沉浸式学习实践。这就要求学校在开展急救教育中搞好模拟情景练习，引导孩子们在遭遇紧急情况时，按照急救指引和急救程序展开力所能及的救助。只有手把手带着孩子们进行一次次模拟演练，才能让他们真正掌握急救知识，提高急救技能。