重视体育，也要防陷入应试窠臼

□ 王红峰（公务员）

　　日前，广东省体育局、省教育厅联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》。《意见》提出，开展大中小学校学生体育素质评价，逐步提高中考体育分值，高中成绩不合格者原则上不能毕业。

　　我国早已成为竞技体育强国，与之不相称的是中小学体育课经常被占用，强度稍高的运动项目甚至被移出了校运会。少年之强离不开体魄之强，体育是铸就少年强健体魄的重要一环。学校要规范体育课教学，使学生体能和运动技能双提高。家长要杜绝娇惯，配合学校加强学生吃苦耐劳品质的锻炼，做到文明其精神，野蛮其体魄。作为学生，更应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品侵占户外活动的时间，也不让学业压力成为不愿活动的借口。

　　时下，全国大部分地区把体育纳入中考计分科目，有的地方还逐年提升分值。体育纳入中考后，各地各校对体育的重视程度有所增加。广东此次出台的文件也一定会促进当地更加重视体育，引导学生积极参与运动。分值计入中考总成绩或成为高中毕业的前提条件，初衷是促进青少年的全面发展。但笔者担心，用与分数关联的方式倒逼社会重视体育，也可能陷入应试体育的窠臼，让体育课变得索然无味。现实中，已经有各种体育辅导班、体育应试速成班出现，学生不仅要埋头于书山题海，还要挤出时间去上体育课外班。当体育被异化成一种应试，学生很难从中收获健康和快乐，而可能将其视为负担。有记者调查发现，一些学生为拿体育测试高分，竟服食含有兴奋剂类药物。

　　体育考试的初衷就是增强学生身体素质、培养学生运动习惯。对此，一方面应加强对学生、家长的宣传引导，让他们意识到健康体魄的重要性；另一方面，学校和家庭要尊重孩子的意愿，因势利导培养孩子的运动兴趣和运动技能。同时，还要防止一味增加体育考试成绩权重的倾向，建立健全学生体育多元评价体系。

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